11. ¿Cómo evaluar el aprendizaje artístico?,

Deben considerarse aspectos curriculares (objetivos alcanzados) como los personales (cualidades, interés, trabajo, actitud y aptitud), y siempre en referencia con sus conocimientos previos.

Desde la autoevaluación de los propios alumnos, como eje de reflexión para avanzar en el aprendizaje y de una forma continua. Con la evaluación de los distintos aspectos de forma continua, en actividades dentro del aula y fuera del aula sobretodo para incentivar la motivación y la creatividad de los alumnos y el profesor. Por ejemplo, en talleres de museos de Madrid, en tomar de un paisaje o de una calle los elementos necesarios para realizar una composición, una perspectiva, un apunte al natural, un obra en claro oscuro.

Evaluar para aprender y para descubrir quien es el alumno y como puede expresarse por sí mismo en el lenguaje artístico.